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如何引导小学生主动学习数学
栏目:教育行业 2020-09-16

阅读:758次

作者:程熙

如何引导小学生主动学习数学
汉唐教育 Koko


“自主学习”是相对于“被动学习”而言的,这是一种高尚品质的学习状态,最大的特点是尊重学生为前提,最大限度的发挥学生的主观能动性。学生在教师的指导下,能积极主动地参与到学习中来,根据自己的学习能力、学习要求,积极主动地调整自己的学习策略和努力程度,从而完成学习任务的过程。因此,在小学数学教学中,处理好“教”与“学”的关系,引导学生积极主动地学习,对培养学生的创新能力是十分重要的。

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一.挖掘学生学习数学兴趣,提高学生的学习主动性
1、说一说 在课堂上给学生自主学习、探究的时间,让学生充分说出自己解题的看法,教师给予肯定,学生就会感到有说不完的话。使学生始终保持积极的态度,主动的参与学习。
2、看一看 教师根据教学内容,出示幻灯、课件、教学挂图、实物等,让学生直观感知,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习主动性。

二.引导学生进入最佳的学习状态
1、教师要努力探究教,不“照着”教案讲课,即照着教案设计的流程讲课。
2、教师要激发学生学习的矛盾冲突
教师在导入新课时,要注意设计学生认知过程中新旧知识间的矛盾冲突,激起学生解决疑难问题的欲望。
3、教学方法尽量多样新颖
好奇是小学生的天性,教师教法新颖多样,会使学生在欢欣、愉快中集中注意力。

三.改变学习方式,引导学生自主探究
1、放手让学生去做
2、启迪质疑问难,进行探究学习。
3、开展教学活动中的小组合作学习
4、合理评价,强化成功体验
四.让学生意识到自己的进步,促进学生主动发展
总之,在小学数学课堂教学中实现自主学习,让学生主动参与学习,在这个过程中教师要关注学生的个体差异,尊重学生的创造性,对学生在探索过程中遇到的困难和出现的问题,要实施有效地帮助和引导,并通过交流、讨论、合作等活动加以解决,使所有学生都能在数学学习活动中获得成功感,树立自信心,增强克服困难的勇气和毅力;学会从数学的角度去观察问题、思考问题、解决问题,以发展学生的思维能力,激发对数学的学习兴趣,体会数学的作用。

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作者:Koko
审核:程熙
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